Les troubles alimentaires du nourrisson et du jeune enfant : de la théorie au soin en orthophonie – 4 jours
Audrey Lecoufle et Emeline Lesecq-Lambre, orthophonistes

Les troubles alimentaires du nourrisson et jeune enfant commencent à être connus et reconnus en France ; ils sont évoqués depuis une vingtaine d’années dans la littérature française, et apparaissent officiellement depuis avril 2018 dans la nomenclature des actes en orthophonie (troubles des fonctions oro-myo-faciales et de l’oralité).

Avec cette reconnaissance, de plus en plus d’orthophonistes sont sollicités pour prendre en soins ces patients.  Pour répondre à la demande d’actualisation des connaissances avec les données récentes de la littérature, et grâce à une clinique riche de nombreuses années d’expérience sur le sujet, nous proposons ces modules de formation à destination des orthophonistes, quel que soit leur mode d’exercice. 

Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’amélioration des pratiques professionnelles autour de l’oralité alimentaire et des troubles alimentaires pédiatriques (Goday, 2019). Elle vise aussi à permettre d’approfondir les connaissances, la démarche diagnostic et la prise en soin, en illustrant les propos par des cas cliniques.  Les données se basent sur les recommandations de bonne pratique (ASHA) et les données récentes des sociétés savantes (ESPGHAN) dans le domaine des troubles alimentaires du jeune enfant.

Dates : 6-7-8-9 juillet 2022
Lieu : Best Western, Ajaccio, Corse
Pour s’inscrire : ICI
25 participants maximum
Tarif : 850 euros (FIF-PL accepté, DPC en cours)
Public : orthophonistes

COMPLET

Objectifs de la formation

  • Identifier les différentes étapes du développement de l’alimentation
  • Repérer les difficultés pouvant survenir au cours du développement des compétences alimentaires
  • Différencier les techniques de nutrition artificielle
  • Distinguer les différentes investigations médicales proposées lors de difficultés alimentaires chez l’enfant
  • Décomposer les étapes du bilan des fonctions orales et sensorielles du nourrisson et du jeune enfant
  • Poser un diagnostic orthophonique adapté et spécifique
  • Elaborer un projet thérapeutique ciblé pour le patient et en adéquation avec le diagnostic orthophonique
  • Mettre en place un soin orthophonique adapté auprès de l’enfant dans les 3 grands domaines identifiés au décours du bilan
  • Identifier les points nécessaires à une installation optimale
  • Proposer un suivi thérapeutique adapté pour le nourrisson
  • Proposer un suivi thérapeutique adapté pour le jeune enfant porteur de handicap
  • Identifier le rôle de l’orthophoniste en matière de prévention des troubles alimentaires auprès des nourrissons et jeunes enfants, de leurs familles et des professionnels de santé
  • Définir les différentes modalités de prise en soin orthophonique

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d’évaluation de la formation (pré/post)
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets

Qualité et satisfaction

Ce programme est une nouveauté. Les indicateurs qualité ne sont pas encore disponibles et seront communiqués dès que possible.